掌上综素app写实记录一共有26条标签。掌上综素标签关乎到学生各个方面的综合素质，有心理健康、身心健康、体育技能、艺术技能等等。 根据学校的需求，学校可以在掌上综素app添加学生所需要填写的标签。

进入掌上综素app，登录个人账号，点击最下方绿色加号，写上自己的体育技能描述，选择C5体育技能标签然后提交。 体育技能可以根据自己擅长什么运动，比如篮球、足球、游泳等方面，在描述自己的身体素质优势，在写写自己曾经参加过的体育比赛。

各位老师、同学大家好，新学期，新气象。今天为大家带来了综合素质评价身心健康篇标准化书写规范，规范当中既包括记录要点又包括经典范例，内容丰富、充实，希望大家喜欢。 评价标签C5. 体育活动评价标准团体（老师）：时间+活动内容+学生表现+活动评价个体（学生）：时间+活动内容+过程描述+收获写实记录示例团体写实记录：三月，学校举办了田径运动会（间和内容）。同学们踊跃报名，积极参与：有的同学参加了比赛项目，有的同学负责后勤服务。同学们在运动会上所表现出来的团结、协作、互帮互助值得称赞（学生表现）。运动会不仅考验了学生们的身体素质，更体现了学生们的竞赛精神（活动评价）。个体写实记录：今天的体育课上，我们在学校的操场上进行了100米接力赛。（时间和内容）我们先进行了组，每组5人接力，老师先给我们讲了传递接力棒的技巧，并演示给我们。我们五个人商量站位，由于我爆发力比较好，所以选择了最后一棒的位置。这让我既紧张又兴奋，当把接力棒放到我手里时，我飞奔向终点，虽然很累，但是我们组最后取得了第二名的好成绩（过程描述）。我明白了接力赛不仅考验每个人的能力，更考验队员之间的默契和配合（收获）。C6.体育技能评价标准团体（老师）：技能名称+学习形式+过程评价+掌握程度个体（学生）：技能名称+技能核心要领+自我掌握程度写实记录示例团体写实记录：这周的体育课上带领同学们学习了乒乓球的发球技巧（技能名称）。乒乓球发球方式有短球、长球、高抛球、下蹲球等几种，我先给同学们进行示范，多次示范配带讲解，使得学生更加直观地看到发球技巧；然后两人一组进行练习，我逐一进行小组指导（学习形式）。同学们在练习的过程中十分认真，两次课程下来，大部分同学已经基本掌握1-2种发球方式（过程评价与掌握程度）。个体写实记录：今天的体育课上，老师我们传授了乒乓球的发球技巧（技能名称）。乒乓球有好几种发球方式，如短球、长球、高抛球、下蹲球，老师让我们选一种自己喜欢的进行练习。我选择了短球的发球方式，这种方式的技巧在于抛球时不宜太高，击球时手腕手指要发力（技能核心要领）。经过反复练习我已经基本掌握了这种发球方式，但是动作还是不够熟练（掌握程度）。C9. 心理课程评价标准团体（老师）：课程主题+课程内容+课程评价（教师需提交教案）个体（学生）：课程主题+主要内容+收获写实记录示例团体写实记录：这周心理课程的主题是《认识你自己》（课程主题），课程的主要内容是帮助学生们更好地认识自己。(课程内容)首先由同学们对自己进行评价，再由其他同学对他进行评价，使学生了解自己；然后用气质类型量表帮助学生分析自己的气质类型；最后进行总结让学生们在生活和学习中关注自己心理，调整好心态。课堂上学生们表现出极大的兴趣，授课形势和内容都非常受欢迎（课程评价）。个体写实记录：这周心理课程的主题是《认识你自己》（课程主题），王老师给我们讲解了我们应该怎么更好地认识自己(主要内容)。印象最深的是老师给我们做了一个气质类型的测试，通过这个测试我知道了我是多血质类型的，这种类型的人活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣和情感易变换等等。这让我又进一步认识了我的优缺点，以后培养自己的专注力，才能踏实下来学习。（收获）C10.青春期主题教育评价标准团体（老师）：学习内容+学习形式+评价个体（学生）：学习形式+主要内容+收获写实记录示例团体写实记录：本周五利用晚自习的时间召开了“感悟青春”的主题班会（学习形式）。班会主要分为三部分进行。首先，通过案例分析让同学们了解在男女生交往过程中应注意的事项；然后结合实际让学生们写出自己欣赏的异性优点，帮助学生树立正确的交友观；最后进行总结，告知学生男女生交往的正确之道（学习内容）。此次班会形式新颖，内容实际，向学生们传达了正确的价值观（评价）。 个体写实记录：这周五晚自习班主任召开了“感悟青春”的主题班会（学习形式）。主要跟我们讲了如何正确地对待异性交往：首先让我们分析了几个男女生交往的案例，然后还让我们写出自己比较欣赏的异性的优点（主要内容）。这次的班会让我们树立了正确的交友观，使我懂得了自己必须具有人格魅力，才能受到同学们的欢迎。落落大方，自尊自爱才是男女生交往的正确之道（收获）。
生命在于运动，运动在于锻炼，锻炼贵在坚持，坚持就是胜利。 生命在于运动的内涵是：生命的产生在于运动，运动是生命诞生的前提条件，没有物质运动就不会有生命的产生；生命的存在在于运动，运动也是生命存在的基础，要维持生命体存在，也离不开物质运动；生命的发展在于运动，运动又是生命发展的动力和源泉。可以说，没有了运动，人就活不下去。 人体运动不足时，全身骨骼、关节就会有不良刺激，进而影响其代谢功能。这种代谢障碍可使青少年的生长发育受到阻碍；可使成年人丧失体力、未老先衰，易患脊椎病和各类关节病；在老年人身上则表现为骨质疏松、关节变形，甚至卧床不起，抵抗力降低，各种疾病上身。
其实呢，体育活动，分为游泳，跑步，踢足球，踢毽子，赛跑等等，可以围绕体育活动去写
这个体育活动都是老年人参加的，你要参加的话可以去报名
体育教学评价作为体育教学活动的重要组成部分,在...与健康状况,起到促进学生身心发展,全面实现健康...健康 B3身体形态 C5身体机能 C6身体素质

1、我相信我能按时按量、用心主动地完成分配给我的社会实践任务。根据任务要求，与组内其他组员进行讨论，整理所需数据，并及时向组长汇报。在社会实践的过程中，我提高了自己的合作和交流潜力，进一步加深了对社会的了解，多方面提高了自己的潜力。性格开朗大方，对学生积极热情，对老师尊重礼貌。2、我是一个诚实、坦率、有责任感和正义感的学生。性格开朗，关心群众，乐于助人。努力学习，有顽强的斗志。有正确的世界观、人生观和价值观。向老师指出错误可以虚心理解！能处理好师生关系，认真参与课堂活动，有较强的组织潜力。书法有特长！是一名德智体劳全面发展的优秀中学生！3、上课认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每天的重点内容。当自己的应用潜力还有些差的时候，应该多关注一些新闻，开阔眼界。努力参加群众活动，努力学习，追求科学，向上思想健康。在与小组交流时，能够表达自己的观点和建议。我有自己独特的见解，也会理解同学们的批评和建议！与同学一起完成研究作业。和你的同学讨论这个问题。4、我认为我有良好的学习态度和刻苦学习的精神。我渴望探索所有的学科。上课认真听讲，按时完成老师布置的作业。应对学习中遇到的困难，通过各种途径想尽办法解决。学习态度端正，热爱学习。扩展资料：综合艺术活动：时间飞逝，经过在瞬间，当毕业临近，回首三年的学习和生活，生动地在我的脑海里：在过去的三年里，我严格要求我的学习，注意探索学习方法适合我自己的情况，用心思考，分析和解决问题，并有很强的潜力，优秀的学习成绩。本人遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有强烈的社会荣誉感，努力为班级、为学校做贡献。作为一名共青团员，我思想进步，恪守社会公德，勤于实践，关心国家大事。在共青团的领导下，努力更好地锻炼自己，提高自己，提高自己的思想觉悟。我活泼开朗，用心参加各种有益的活动。在高一期间，我担任了语文代表，协助老师做好各项工作。在市演讲比赛中获得三等奖。主持学校知识竞赛，担任小播音员。从高二开始，我一直担任班级活动的娱乐委员，组织学生参加各种活动，如：课间唱歌、班级联欢会、群舞等。在学校文艺演出中担任主唱，参与朗诵、小提琴表演。在学校辩论赛中，他表现出色，获得“最佳辩手”称号。我热爱体育，努力参加体育运动，德、智、体全面发展，在校运会上，800米、200米和4×100米接力赛都有较好的名次。
政治上积极要求进步，能严格遵守法律法规，积极参加各项公益活动，团结同志，助人为乐，爱岗敬业，乐于奉献，为人诚实，作风正派，工作认真，敢于负责，有担当意识，工作有开拓精神

内容如下：1、我相信我能按时按量、用心主动地完成分配给我的社会实践任务。根据任务要求，与组内其他组员进行讨论，整理所需数据，并及时向组长汇报。在社会实践的过程中，我提高了自己的合作和交流潜力，进一步加深了对社会的了解，多方面提高了自己的潜力。性格开朗大方，对学生积极热情，对老师尊重礼貌。2、我是一个诚实、坦率、有责任感和正义感的学生。性格开朗，关心群众，乐于助人。努力学习，有顽强的斗志。有正确的世界观、人生观和价值观。向老师指出错误可以虚心理解！能处理好师生关系，认真参与课堂活动，有较强的组织潜力。书法有特长！是一名德智体劳全面发展的优秀中学生！ 3、上课认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每天的重点内容。当自己的应用潜力还有些差的时候，应该多关注一些新闻，开阔眼界。努力参加群众活动，努力学习，追求科学，向上思想健康。在与小组交流时，能够表达自己的观点和建议。我有自己独特的见解，也会理解同学们的批评和建议！与同学一起完成研究作业。和你的同学讨论这个问题。